MOEC

Enseignant faisant l'observation

INDICATEURS TYPIQUES	Je ne réponds pas	TOUJOURS	SOUVENT	PARFOIS	JAMAIS
1.1 Marche de façon coordonnée
1.2 Monte en alternant les pieds (à gauche sur la première marche, à droite sur la deuxième)
1.3 Saute
1.4 Grimpe
1.5 Cours
1.6 Coordonne ses habiletés motrices
1.7 Imite le rythme et les mouvements : avants, latéraux, arrières
1.8 Effectue des activités motrices mixtes
1.9 Enchaîne plusieurs actions motrices
1.10 Effectue des jeux d’équilibre
1.11 Effectue les activités physiques sans chuter ni laisser tomber des objets
1.12 Est capable de boire sans renverser de l’eau et utilise de manière appropriée la fourchette et la cuillère
1.13 Utilise des puzzles et des jeux de précision (jeux de construction, formes, enfiler des perles)
1.14 Tient les crayons et les pinceaux d’une manière tri-digitale (avec 3 doigts)
1.15 Maintient une posture correcte tout en dessinant (une main tient le papier, 3 doigts tenant le crayon, poignet de la main d’écriture posé sur la table/surface)
1.16 Dessine sur toute la surface du papier
1.17 Est capable d’enfiler un vêtement
1.18 Est capable d’enlever un vêtement
1.19 Utilise la motricité fine d’une manière appropriée (coupe, colle, colorie dans les limites)
1.20 Touche avec le pouce les autres doigts du bout des doigts séquentiellement (de la même main)
NIVEAU REPERE
NOTES

INDICATEURS TYPIQUES	Je ne réponds pas	TOUJOURS	SOUVENT	PARFOIS	JAMAIS
2.1 Utilise différentes tonalités vocales et inflexions tout en parlant
2.2 Utilise des phrases structurées pour se faire comprendre
2.3 Utilise des phrases complexes
2.4 Raconte des expériences ou des histoires personnelles
2.5 Est capable de prononcer des mots complets
2.6 Comprend les communications qui lui sont adressées
2.7 Intervient dans les conversations de manière compréhensible et appropriée
2.8 Exprime avec le visage, imite avec le corps, ses sentiments et ses émotions
2.9 Utilise sans confondre des lettres similaires
2.10 Est capable d’articuler tous les phonèmes (quelques petites exceptions sont admises) (R)
2.11 Est capable de répéter la phrase entière juste après l’avoir entendue (comptine)
2.12 Parle sans bégayer
2.13 Garde le contact visuel avec l’interlocuteur
2.14 Utilise le "je" pour parler de lui
2.15 Richesse du vocabulaire
NIVEAU REPERE
NOTES

INDICATEURS TYPIQUES	Je ne réponds pas	TOUJOURS	SOUVENT	PARFOIS	JAMAIS
3.1 Reconnaît son groupe d’appartenance
3.2 Permet le contact physique de pairs et d’adultes
3.3 Entre en contact avec des adultes
3.4 Est capable de rester en relation avec d’autres personnes, y compris en situation de désaccord
3.5 Est capable de jouer seul
3.6 Entre en relation avec des pairs pour partager des expériences de jeu
3.7 Est capable d’utiliser le jeu symbolique
3.8 Est capable de jouer avec les autres
3.9 Accepte les modifications et les propositions
3.10 Montre de l’intérêt pour différentes situations et activités
3.11 Accepte les règles et les respecte
3.12 Est capable d’exprimer verbalement ses émotions et de gérer son émotivité (autorégulation)
3.13 Contribue à la réalisation d’un objectif commun
3.14 Réagit de manière appropriée aux entrées sensorielles de l’environnement (sons – bruits – lumières – désordre)
3.15 Est capable de rester assis
3.16 Est capable de maintenir une posture et un comportement corrects pendant l’activité
3.17 Prends soin de ses effets personnels et du matériel scolaire
3.18 Accepte la nourriture
3.19 Accepte de goûter différents aliments
3.20 Demande de l’aide face aux difficultés
3.21 Accepte paisiblement la pause pour le repos dans l’après-midi
3.22 L’enfant est autonome et indépendant de l’adulte ou/et de son objet transitionnel
3.23 A atteint le contrôle sphincterique
3.24 Manipule différents matériaux
NIVEAU REPERE
NOTES

INDICATEURS TYPIQUES	Je ne réponds pas	TOUJOURS	SOUVENT	PARFOIS	JAMAIS
4.1 Respecte les temps et la durée de l’activité
4.2 Est capable de ranger les jeux et les matériaux selon les critères de regroupement
4.3 Mémorise les comptines et les poèmes
4.4 Reconnaît les différents moments de la journée
4.5 Est capable d’organiser correctement le travail
4.6 Garde l’attention sur l’activité qui la conduit jusqu’à la fin
4.7 Est capable de reconnaître différentes positions dans l’espace (à l’intérieur-extérieur ; en face de-derrière ; à côté de loin ; dessus-dessous)
4.8 Est capable de distinguer les différentes propriétés des objets (grand/petit ; long/court)
4.9 Est capable de lire des images, d’en parler et de les relier au contexte
4.10 Est capable de représenter graphiquement des objets ou des situations et de verbaliser le dessin
4.11 Représente graphiquement le schéma corporel et est capable de décrire le dessin
4.12 Reproduit le son avec différents instruments sur l’indication
4.13 Manifeste de l’intérêt pour les caractéristiques des objets à l’aide de ses sens
4.14 Nettoie et s’occupe des objets
4.15 Est conscient du danger
4.16 Respecte son tour dans les activités de groupe
NIVEAU REPERE
NOTES

ZONE DE DEVELOPPEMENT	NOTES	NIVEAU REPERE
1. MOBILITE
2. COMMUNICATION
3. RELATIONS INTERPERSONNELLES ET EMOTIONS
4. APPRENTISSAGES ET MODALITES D’APPRENTISSAGE